Un año más, mejor dicho, un curso más.
Nuevos alumnos
Pero el reto es el mismo, el único sensato en educación: conseguir que cada alumno aprenda lo máximo posible.
Trabajaremos y pelearemos para conseguirlo.
Seguro que lo logramos.
martes, 1 de septiembre de 2015
lunes, 22 de junio de 2015
Sexto A
Ya se acabó el curso para los chicos y chicas de sexto A del Garcilaso. Ahora toca piscina, playa...en fin, vacaciones. Y vacaciones merecidas.
Han sido unos magníficos alumnos. Sin duda los mejores.
Agradezco a las familias su colaboración, su ayuda.
Muchas gracias a todos.
Nos veremos y nos recordaremos.
Han sido unos magníficos alumnos. Sin duda los mejores.
Agradezco a las familias su colaboración, su ayuda.
Muchas gracias a todos.
Nos veremos y nos recordaremos.
miércoles, 6 de mayo de 2015
miércoles, 26 de noviembre de 2014
Leer el primer capítulo. Para el lunes 1 de dicembre
http://www.anayainfantilyjuvenil.com/catalogos/capitulos_promocion/IJ00241701_9999990316.pdf
Para el martes 2 de diciembre
1 Calcula mentalmente.
a) 0,8 + 0,4 b) 1 – 0,3
c) 1,2 + 1,8 d) 2,4 – 0,6
e) 3,25 + 1,75 f ) 2,5 – 0,75
g) 4,08 + 0,12 h) 3 – 0,15
2 Calcula con lápiz y papel.
a) 6,12 + 0,87 + 1,342
b) 124,75 + 86,287 + 5,3408
c) 132 – 26,53
d) 12,8 – 1,937
e) 175,4 – 86,9207
3 Añade tres términos a estas series:
a) 3,25 – 4 – 4,75 – 5,5 – …
b) 8,65 – 8,5 – 8,35 – 8,2 – …
c) 1,5 – 1,62 – 1,74 – 1,86 – …
a) 0,8 + 0,4 b) 1 – 0,3
c) 1,2 + 1,8 d) 2,4 – 0,6
e) 3,25 + 1,75 f ) 2,5 – 0,75
g) 4,08 + 0,12 h) 3 – 0,15
2 Calcula con lápiz y papel.
a) 6,12 + 0,87 + 1,342
b) 124,75 + 86,287 + 5,3408
c) 132 – 26,53
d) 12,8 – 1,937
e) 175,4 – 86,9207
3 Añade tres términos a estas series:
a) 3,25 – 4 – 4,75 – 5,5 – …
b) 8,65 – 8,5 – 8,35 – 8,2 – …
c) 1,5 – 1,62 – 1,74 – 1,86 – …
miércoles, 19 de noviembre de 2014
Leer
http://www.republica.com/2014/11/19/unos-748-millones-de-personas-en-el-mundo-no-tienen-acceso-a-agua-potable_851908/
martes, 18 de noviembre de 2014
A modo de ejemplo
http://www.vitutor.com/geo/eso/el_5.html
1 Para sumar ángulos se colocan los grados debajo de los grados, los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los segundos; y se suman.
2 Si los segundos suman más de 60, se divide dicho número entre 60; el resto serán los segundos y el cociente se añadirán a los minutos.
3 Se hace lo mismo para los minutos.
2 Resta de ángulos
Gráfica: La resta de dos ángulos es otro ángulo cuya amplitud es la diferencia entre la amplitud del ángulo mayor y la del ángulo menor.
Numérica:
1 Para restar ángulos se colocan los grados debajo de los grados, los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los segundos.
2 Se restan los segundos. Caso de que no sea posible, convertimos un minuto del minuendo en 60 segundos y se lo sumamos a los segundos del minuendo. A continuación restamos los segundos.
3 Hacemos lo mismo con los minutos.
3 Multiplicación de ángulos
Gráfica: La multiplicación de un número por un ángulo es otro ángulo cuya amplitud es la suma de tantos ángulos iguales al dado como indique el número.
Numérica:
1 Multiplicamos los segundos, minutos y grados por el número.
2 Si los segundos sobrepasan los 60, se divide dicho número entre 60; el resto serán los segundos y el cociente se añadirán a los minutos.
3 Se hace lo mismo para los minutos. 

4 División de ángulos
Gráfica: La división de un ángulo por un número es hallar otro ángulo tal que multiplicado por ese número da como resultado el ángulo original.
Numérica: Dividir 37º 48' 25'' entre 5
1 Se dividen los grados entre el número.
2 El cociente son los grados y el resto, multiplicando por 60, los minutos.
3 Se añaden estos minutos a los que tenemos y se repite el mismo proceso con los minutos.
4 Se añaden estos segundos a los que tenemos y se dividen los segundos.
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